The Role of Open and Distance Higher Education in Detainees in Greek Detention Facilities

Charitini Linardatou [xlinardatou@yahoo.gr], Evangelia Manousou [manousoug@gmail.com], Hellenic Open University, Parodos Aristotelous 18, 26 335, Patra, Greece

English Abstract

The purpose of this article is to present the results of the qualitative research conducted in Detention Facilities in Greece in connection with the preparation of the thesis (Linardatou, 2012). This is a case study of two prisoners attending Open Universities. The study concerned the characteristics and peculiarities of Open and Distance Education to Greek prisoners in detention facilities and the role of the Hellenic Open University (HOU) in higher education. The use of research tools such as telephone interviews and interviews with the use of a written questionnaire revealed the following information: In detention centres in Greece in 2012 there are two detainees-students studying together. HOU provides educational opportunities to prisoners but in its educational policy there is no strategy for the prisoners’ distance education. The article concludes with suggestions for improving the HOU policy towards socially excluded people such as prisoners.

Greek Abstract

Σκοπός αυτού του άρθρου είναι να παρουσιάσει τα αποτελέσματα της ποιοτικής έρευνας που πραγματοποιήθηκε στα Καταστήματα Κράτησης στην Ελλάδα στο πλαίσιο της εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας (Λιναρδάτου, 2012).  Πρόκειται για την μελέτη περίπτωσης δύο κρατουμένων που φοιτούν σε Ανοικτά Πανεπιστήμια.  Η έρευνα αφορούσε στα χαρακτηριστικά και στις ιδιαιτερότητες της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης σε κρατούμενους στα ελληνικά καταστήματα κράτησης καθώς και στο ρόλο του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π) στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τους.  Με τη χρήση ερευνητικών εργαλείων όπως είναι οι τηλεφωνικές συνεντεύξεις  και οι συνεντεύξεις με την αξιοποίηση ενός γραπτού ερωτηματολογίου προέκυψαν τα εξής στοιχεία: Στα καταστήματα κράτησης στην Ελλάδα το 2012 υπάρχουν δύο κρατούμενοι φοιτητές που φοιτούν όλοι μαζί. Το Ε.Α.Π παρέχει εκπαιδευτικές ευκαιρίες σε κρατούμενους ωστόσο στην εκπαιδευτική του πολιτική δεν υπάρχει κάποια στρατηγική για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση των κρατουμένων. Το άρθρο ολοκληρώνεται με τη διατύπωση προτάσεων για τη βελτίωση της πολιτικής του Ε.Α.Π σε κοινωνικά αποκλεισμένα άτομα όπως είναι οι κρατούμενοι.

If you would like to read the entire contribution, please click here.

 

Tags

e-learning, distance learning, distance education, online learning, higher education, DE, blended learning, ICT, information and communication technology, internet, collaborative learning, learning management system, MOOC, interaction, LMS,

Current issue on De Gruyter Online

– electronic content hosting and distribution platform

EURODL is indexed by ERIC

– the Education Resources Information Center, the world's largest digital library of education literature

EURODL is indexed by DOAJ

– the Directory of Open Access Journals

EURODL is indexed by Cabells

– the Cabell's Directories

EURODL is indexed by EBSCO

– the EBSCO Publishing – EBSCOhost Online Research Databases

For new referees

If you would like to referee articles for EURODL, please write to the Chief Editor Ulrich Bernath, including a brief CV and your area of interest.