Designing Online Learning Assessment through Alternative Approaches: Facing the Concerns

Dr. Joan Mateo [jmateo@ub.edu]
Chair professor
Universitat de Barcelona
Facultat de Pedagogia
Campus Vall d'Hebron Edifici de Migdia, 4a planta
Passeig de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona, Spain
Prof. Albert Sangrà [asangra@uoc.edu]
Full professor
Universitat Oberta de Catalunya
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
Rbla. del Poblenou, 156
08018 Barcelona, Spain

English Abstract

This article tackles the concerns assessment is facing in online learning and considers the limitations of the classic assessment models should be overcome by a new paradigm for assessment design in online learning. Considerations and recommendations on designing alternatives approaches are given, pointing out the eportolio as one of the most feasible ones.

Catalan Abstract

Aquest article presenta alguns dels problemes que l'avaluació dels aprenentatges es troba en l'àmbit de l'aprenentatge en línia, i analitza les limitacions dels models clàssics d'avaluació que han d'ésser superades per un nou paradigma per al disseny de l'avaluació en aquest nou context. A més, es presenten algunes consideracions i recomanacions per al disseny d'enfocaments alternatius, entre els quals es destaca l'e-portfolio com un dels més viables.

Spanish Abstract

Este artículo presenta algunos de los problemas que la evaluación de los aprendizajes encuentra en el ámbito del aprendizaje en línea, y analiza las limitaciones de los modelos clásicos de evaluación que deben superarse por medio de un nuevo paradigma para el diseño de la evaluación en este nuevo contexto. Además, se presentan algunas consideraciones y recomendaciones para el diseño de enfoques alternativos, entre los cuales destaca el e-portfolio como uno de los más viables.

Italian Abstract

Questo articolo presenta alcuni dei problemi che la valutazione dell'apprendimento incontra nell'ambito dell'e-learning, e analizza i limiti dei modeli classici di valutazione. Questi devono essere superati attraverso di un nuovo paradigma per la progettazione della valutazione in questo nuovo contesto. Inoltre, propone alcune considerazioni e raccomandazioni per la progettazione degli approcci alternativi, tra i quali l'e-portfolio emerge come uno dei più realizzabile.

If you would like to read the entire contribution, please click here.

 

Tags

e-learning, distance learning, distance education, online learning, higher education, DE, blended learning, ICT, information and communication technology, internet, collaborative learning, learning management system, MOOC, interaction, LMS,

Current issue on De Gruyter Online

– electronic content hosting and distribution platform

EURODL is indexed by ERIC

– the Education Resources Information Center, the world's largest digital library of education literature

EURODL is indexed by DOAJ

– the Directory of Open Access Journals

EURODL is indexed by Cabells

– the Cabell's Directories

EURODL is indexed by EBSCO

– the EBSCO Publishing – EBSCOhost Online Research Databases

For new referees

If you would like to referee articles for EURODL, please write to the Chief Editor Ulrich Bernath, including a brief CV and your area of interest.