E-Accessibility to Educational Content for the Deaf

Dr. Eleni Efthimiou [eleni_e@ilsp.gr] and Dr. Stavroula (Evita) Fotinea [evita@ilsp.gr]
Institute for Language and Speech Processing, Dept. of Educational Technology.
Artemidos 6 & Epidavrou, GR 15125, Athens, Greece.
Dr. Galini Sapountzaki [gsapountz@uth.gr]
University of Thessaly, Dept. of Special Education, Greek Sign Language Lab.
Argonauton & Filellinon, GR 38221, Volos, Greece.

English Abstract

This paper focuses on the implementation of an e-learning environment for the educational support of the deaf, as a paradigm of deaf inclusion in the Information Society. The developed platform allows structuring and presentation of Greek Sign Language (GSL) educational material and linguistic resources, addressing the needs of GSL grammar teaching to early primary school pupils. Linguistic content presentation is realized by applying dynamic sign synthesis through the use of avatar technologies for sign representation. The platform utilises standard techniques for the presentation of educational material in deaf classes but also allows tutors to modify educational material dynamically. Acceptance by students and tutors has been tested under the supervision of the Hellenic Federation of the Deaf.

Greek Abstract

Η εργασία αυτή επικεντρώνεται στην υλοποίηση ενός περιβάλλοντος ηλεκτρονικής μάθησης για την υποστήριξη της εκπαίδευσης των κωφών μαθητών. Η εκπαιδευτική πλατφόρμα που παρουσιάζεται χρησιμοποιείται ως παράδειγμα για την ανάπτυξη εργαλείων ενσωμάτωσης των κωφών στην Κοινωνία της Πληροφορίας. Η συγκεκριμένη εκπαιδευτική πλατφόρμα επιτρέπει την δόμηση και παρουσίαση εκπαιδευτικού περιεχομένου και γλωσσικών πόρων της Ελληνικής Νοηματικής Γλώσσας (ΕΝΓ) και καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος γλώσσας στις πρώτες τάξεις του δημοτικού σχολείου. Η παρουσίαση του εκπαιδευτικού περιεχομένου στο περιβάλλον γίνεται με εφαρμογή διαδικασιών δυναμικής σύνθεσης νοημάτων που κάνουν χρήση τεχνολογιών εικονικού νοηματισμού. Το περιβάλλον εκμεταλλεύεται τυπικές τεχνικές παρουσίασης εκπαιδευτικού υλικού σε τάξεις κωφών μαθητών και προβλέπει δυναμική διαμόρφωση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού υλικού. Ο βαθμός αποδοχής από τους χρήστες (μαθητές και δασκάλους) του προτεινόμενου πειραματικού πρωτοτύπου ελέγχθηκε με επίβλεψη της Ομοσπονδίας Κωφών Ελλάδος (ΟΜΚΕ).

If you would like to read the entire contribution, please click here.

 

Tags

e-learning, distance learning, distance education, online learning, higher education, DE, blended learning, ICT, information and communication technology, internet, collaborative learning, learning management system, MOOC, interaction, LMS,

Current issue on De Gruyter Online

– electronic content hosting and distribution platform

EURODL is indexed by ERIC

– the Education Resources Information Center, the world's largest digital library of education literature

EURODL is indexed by DOAJ

– the Directory of Open Access Journals

EURODL is indexed by Cabells

– the Cabell's Directories

EURODL is indexed by EBSCO

– the EBSCO Publishing – EBSCOhost Online Research Databases

For new referees

If you would like to referee articles for EURODL, please write to the Chief Editor Ulrich Bernath, including a brief CV and your area of interest.